La Unidad de Educación Multilingüe de la Universitat Jaume I acoge el 8º Congreso mundial sobre multilingüismo (8th International Conference on Multilingualism and Third Language Acquisition) que se celebrará del 13 al 15 de septiembre de 2012 y en el que investigadores provenientes de varios países presentarán sus estudios sobre la adquisición de terceras lenguas desde diferentes perspectivas como educativas, neuropsicológicas, evolutivas o sociolingüísticas.
El objetivo de este congreso es promover la investigación del multilingüismo atendiendo a la diversidad lingüística actual y ante la apuesta de las instituciones por favorecer el multilingüismo. En este sentido, destaca la participación de Vivian Cook de la Universidad de Newcastle que hablará sobre el concepto que él mismo ha acuñado ‘multicompetence‘ y su implicación en el terreno de la adquisición del inglés en comunidades bilingües; Ofelia García de la Universidad de Nueva York, que presentará sus experiencias en el uso de más de una lengua de instrucción para una misma materia; Jasone Cenoz, de la Universidad del País Vasco, que explicará su modelo para evaluar el grado de multilingüismo de los centros escolares de todos los niveles educativos, y la profesora Larisa Aronin proveniente de Oranim Academic College en Israel y actualmente de permiso sabático en el Trinity College de Dublín.
Este congreso, de reconocido prestigio internacional tanto por la calidad de los ponentes invitados como por la variedad en la procedencia de participantes (Japón, Estados Unidos, China, Alemana, Austria, Francia, Portugal, Grecia, Holanda, Suecia, Finlandia, entre otros) se ha celebrado desde 1999 en varias comunidades bilingües de Europa como Innsbruck (Austria), Leeuwarden-Ljouwert (Holanda), Tralee (Irlanda), Freiburg (Suiza), Bolzano (Italia) o Sterling (Escocia).
La Universitat Jaume I investiga sobre el fenómeno del multilingüismo desde el año 2001, fruto de este trabajo se ha creado Unidad de Educación Multilingüe para transferir a la sociedad los resultados sus estudios.
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Fuente: UJI