La Universitat de València (UV) ha participado en la publicación de dos nuevas guías de recomendaciones para profesorado y alumnado de Secundaria. Se enmarcan en el proyecto Los materiales didácticos digitales en la Educación Secundaria Obligatoria. Análisis y propuestas para su uso escolar y sociofamiliar, en el que colaboran grupos de investigación de tres comunidades autónomas: Comunitat Valenciana, Galicia y Canarias.
El proyecto, dirigido por Diana Marín (Universitat de València) y Jesús Rodríguez (Universidad de Santiago de Compostela), da continuidad a una línea de estudio orientada a apoyar al profesorado en la gestión de herramientas digitales, desde una perspectiva de accesibilidad e inclusión.
Por un lado, con el objetivo de aportar recomendaciones sobre el uso seguro de la tecnología para el alumnado de Secundaria, se ha publicado la guía Entre la oportunidad y la prohibición: riesgos y malos usos de la tecnología en adolescentes. Mediante la representación de situaciones, en formato de viñetas y con un texto explicativo, se exponen diferentes ejemplos de vivencias que pueden darse en la adolescencia. Se trata de un recurso de ayuda y concienciación sobre los posibles riesgos del ámbito virtual.
La guía se organiza en tres bloques. El primero de ellos está dedicado a situaciones del ámbito personal, con actuaciones normalizadas en la adolescencia que podrían implicar riesgos en el entorno digital. El segundo bloque, situaciones en el ámbito escolar, aborda el uso problemático de dispositivos tecnológicos en el instituto. Para concluir, se incluyen herramientas de autoevaluación sobre el manejo seguro de recursos tecnológicos por parte de la adolescencia.
Firman esta guía las profesoras de la Universitat de València, Diana Marín e Isabel Vidal, y los profesores de la Universidad de Santiago de Compostela, Pablo Gayo y Silvia López. El documento es accesible de forma gratuita a través del portal RODERIC de la Universitat de València.
Por otra parte, la publicación destinada al profesorado es la Guía de recomendaciones para la selección, adaptación, creación y uso de materiales didácticos accesibles e inclusivos en secundaria. Esta incluye orientaciones para docentes sobre el uso de los recursos pedagógicos que permiten tomar decisiones de forma contextualizada.
Conforman su autoría las profesoras de la Universitat de València, Diana Marín e Isabel Vidal, la profesora de la Universidad de Santiago de Compostela, Ana Parada, y la profesora de la Universidad de La Laguna, Annachiara Del Prette. Puede descargarse también en el portal RODERIC de la UV.
Ambas guías derivan de los fondos recibidos del Proyecto Los Materiales didácticos digitales en la Educación Secundaria Obligatoria. Análisis y propuestas para su uso escolar y sociofamiliar (Secundari@ Digit@l) (Ref. PID2022-137366OB I00), aprobado en la convocatoria 2022 de Proyectos de Generación de Conocimiento y financiado por MICIU/AEI/10.13039/501100011033/FEDER, UE.
Diana Marín e Isabel Vidal forman parte del Departament de Didàctica i Organització Escolar de la UV, pertenecen a varias redes de investigación y al Grupo de Investigación Currículum, Recursos e Instituciones Educativas (CRIE-UV).
Referencias bibliográficas
- Marín, D., Vidal, M. I., Parada, A., Prette, A. (2026). Guía de recomendaciones para la selección, adaptación, creación y uso de materiales didácticos accesibles e inclusivos en Secundaria. El Petit Editor.
- Marín, D., Vidal, M. I., Gayo, P. y López, S. (2026). Guía de recomendaciones sobre el uso crítico de tecnología para alumnado de Educación Secundaria. El Petit Editor.
Fuente: UV